VÍDEOS DE APOYO DE TEMAS SELECTOS DE MATEMATICAS III 2026

Los siguientes vídeos son complementarios a los contenidos temáticos que se abordan en la asignatura de TEMAS SELECTOS DE MATEMATICAS del 6to. semestre del Conalep Poza Rica. grupo 606 Y 610

TEMA: SUCESION DE UNA FUNCION CONVERGENTE Y DIVERGENTE

https://www.youtube.com/watch?v=JZuQy6-C6yk

TEMA: LIMITES AL INFINITO.

TEMA: DERIVADAS ALGEBRAICAS. SUMA O RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION

TEMA DERIVADAS TRIGONOMETICAS.

TEMA DE INTEGRALES DE UNA FUNCION.

TEMA AREAS Y VOLUMENES POR INTEGRALES

TEMA: SOLIDOS DE REVOLUCION

Fichas Contruye-T Toma responsable de decisiones 6to.Semestre. 2026

Que tal jóvenes del grupo 606 de la especialidad de Contabilidad y 610  de la carrera de Turismo del Conalep Poza Rica 177.

Sean bienvenidos a esta última etapa de su vida en el nivel medio superior el cual esperamos que sea satisfactorio y tengan las bases para desempeñarse en un nivel superior o si se incorporan al ámbito laboral de manera exitosa.

Les anexo la pagina donde podrán descargar las fichas del programa de Construye-T que busca formar a los jóvenes no solo en lo académico sino también en el aspecto emocional. 

https://bcd.cobach.edu.mx/joomla/index.php/quinto-semestre/9-construye-t/85-toma-responsable-de-decisiones

Las fichas que van a reflexionar son las siguientes y les anexo los vídeos de apoyo de dicha ficha de construye-T.

FICHA  1.2.- Es tiempo de decidir

FICHA   2.4.- Mi vocacion  https://www.youtube.com/watch?v=ub3229pn_pc

FICHA.- 3.1 .- ARTÍCULO DEL METODO SMART.

https://www.occ.com.mx/blog/cumple-tus-metas-con-el-metodo-smart/

FICHA.- 3.2   Como lograr mis metas

FICHA 4.4 Mis amigos y sus influencias en mis decisiones

https://www.gandhi.com.mx/las-ventajas-de-ser-invisible

FICHA 5.4 .- Me informo para decidir

 

FICHA 7.2 Que es una escala de valores

https://www.gob.mx/cultura/prensa/el-talentoso-sr-ripley-un-reflejo-de-la-vida-y-personalidad-de-pat

FICHA 8.6. - Caracteristicas de las consecuencias

http://www.cij.gob.mx/jovenesenaccion/pdf/pdf_competencia_ok.pdf

FICHA 9.1 ¿sabes que sabes?

https://www.youtube.com/watch?v=BBcKWF-eL9k

FICHA 10.1 Con cabeza y corazon

https://www.youtube.com/watch?v=c1iMoel2LxA

FICHA 11.2 Los obstaculos para 

FICHA 12.1 VIDEO DE LA IMPRTNCIA DEL ESFUERZO SOSTENIDO EL ALFARERO

FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPRESORES 2026

LOS COMPRESORES. Son Máquinas que elevan la presión de un gas, un vapor o una mezcla de gases y vapores. La presión del fluido se eleva reduciendo el volumen específico del mismo durante su paso a través del compresor. Comparados con turbo soplantes y ventiladores centrífugos o de circulación axial, en cuanto a la presión de salida, los compresores se clasifican generalmente como maquinas de alta presión, mientras que los ventiladores y soplantes se consideran de baja presión.

Los compresores se emplean para aumentar la presión de una gran variedad de gases y vapores para un gran número de aplicaciones. Un caso común es el compresor de aire, que suministra aire a elevada presión para transporte, pintura a pistola, inflamiento de neumáticos, limpieza, herramientas neumáticas y perforadoras. Otro es el compresor de refrigeración, empleado para comprimir el gas del vaporizador. Otras aplicaciones abarcan procesos químicos, conducción de gases, turbinas de gas y construcción

Los compresores aprovechan las diferentes propiedades de los gases como es la:

a)      compresibilidad.- propiedad en virtud de la cual el volumen de un gas disminuye cuando se le aplica una presión externa.

b)     Elasticidad.- propiedad en virtud de la cual un gas recupera su volumen inicial al desaparecer las fuerzas que lo comprimieron.

c)      Expansibilidad.- propiedad en virtud de la cual un gas siempre tiende a ocupar todo el volumen dentro del recipiente que lo contiene, distribuyéndose homogéneamente en él.

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE COMPRESORES COMO:

Compresor de embolo.- comprimen el aire que entra a través de una válvula de aspiración y posteriormente el aire pasa al sistema a través de una válvula de escape.

Compresor de membrana.- pertenecen al grupo de compresores de embolo, la cámara de comprensión esta separada de embolo mediante una membrana tiene la ventaja de no pasar aceite del compresor al aire, suelen utilizarse en la industria de alimentos y en la industria farmacéutica y química.

Compresor de embolo giratorio.- comprimen el aire mediante un embolo que gira. Durante el proceso de compresión se reduce continuamente la cámara de compresión.

Compresor helicoidal.- se componen de dos arboles de perfil helicoidal giran en sentido contrario. El perfil de ambos engrana y así transporta y comprime el aire.

Compresor Roots.- En estos compresores, el aire es llevado de un lado a otro sin que el volumen sea modificado. En el lado de impulsión, la estanqueidad se asegura mediante los bordes de los émbolos rotativos.

PIZARRA DIGITAL DEL PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DE MOTORES Y GENERADORES ELÉCTRICOS 2026

El recurso de la pizarra digital o padlet es una oportunidad de poder emplear las Tic´s con fines de intercambio de opiniones y la difusión de los productos desarrollados de manera colaborativa por parte de los alumnos del grupo 408 y 409 del la carrera electromecánica del Conalep Poza Rica 177.

En el siguiente link podrás entrar a la pizarra digital.

https://padlet.com/vapadivent2/y4gt1avcnbl7

Finalmente es importante recordar que los comentarios deben ser con el fin de retroalimentar a tus compañeros y con respeto.

Saludos.

Profr. Victor Padilla

MECANISMOS Y OPERADORES EN UN SISTEMA MECÁNICO 2026

Los presentes videos son introductorios para analizar los sistemas electromecánicos, del modulo de diagnostico de fallas a sistemas electromecánicos, para que observen los diferentes mecanismos para la transformación de movimientos como son:

 Las bielas, cigüeñal, árbol de levas, levas, manivelas, engranes, ruedas dentadas (volante), poleas, cadenas de distribución, bombas, alternador, etc .

http://www.youtube.com/watch?v=2fbGoZXYBDw&feature=fvwrelanim

http://www.youtube.com/watch?v=OgJz6UAuqg4

Así  mismo  anexo la pagina web donde encontraran las especificaciones de los mecanismos y operadores.

http://www.iesmarenostrum.com/departamentos/tecnologia/mecaneso/mecanica_basica/maquinas/maq_mecanismos.htm

Construye-T para 4to. semestre Diagnostico de Fallas a Sistemas Electromecánicos 2026

Continuando con el programa Construye-T En Cuarto semestre abordamos el ámbito de Relaciona-T,con el tema de Colaboración.

Las fichas que analizaran las pueden descargar en el siguiente link.

https://www.construye-t.org.mx/lecciones/estudiantes/colaboracion/

Los materiales de apoyo a las Fichas son vídeos e información que son de utilidad.

LAS FICHAS QUE ANALIZARAN SON:

FICHA  1.2  Manos a la obra el vídeo de apoyo es para alcanzar un sueño.

FICHA 1.3 Colaborar en la escuela  el documento es para trabajar en equipo.

https://www.ted.com/talks/amy_edmondson_how_to_turn_a_group_of_strangers_into_a_team#t-158139

FICHA 2.6 Elaboremos un plan de trabajo colaborativo  el documento de apoyo es para construir proyectos.

https://rieoei.org/historico/deloslectores/experiencias143.htm

FICHA 3.3 La apertura al dialogo  el material de apoyo es una sinopsis de los reyes del verano.

https://www.cinevistablog.com/los-reyes-del-verano-the-kings-of-summer-estreno-2013/


FICHA 4.6 Enfrentemos retos juntos.  El material de apoyo es un poema Un puño en alto

https://www.proceso.com.mx/504652/puno-en-alto

FICHA 5.5 Pase de lista el material es la importancia de la colaboración.

https://www.un.org/es/events/southcooperationday/

FICHA 6.5 Retomando el camino.  El material de apoyo son acertijos para resolver problemas en equipo.

https://verne.elpais.com/verne/2015/04/22/articulo/1429704573_761260.html

https://www.wrike.com/es/blog/12-estupendos-juegos-para-fomentar-el-espiritu-de-equipo-que-nadie-odiara/

http://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htm

FICHA 12.6  ¿Porque es importante la colaboración?  el vídeo muestra la importancia de la colaboración.

Finalmente es necesario conocer sus puntos de vista de este material por lo que en el apartado de comentarios podrán reforzar o publicar otras vídeos que permitan fortalecer sus HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.

Saludos.

Profr. Padilla

Unidad 2:Transmision de potencia 2026

Como actividad de evaluación y por medio de las Tic´s los alumnos del grupo 408 y 409 de la carrera de EMEC del Conalep Poza Rica del modulo Diagnostico de Fallas a sistemas electromecánicos realizaran las siguientes actividades:

a) Responder TODAS las preguntas y con base los link de los recursos u otras fuentes que el alumno crea pertinente realizar folletos de cada una de las preguntas de los sistemas de transmisión de potencia.


TRANSMISIÓN DE POTENCIA

• ¿Qué es la transmisión mecánica y los tipos de transmisión que hay?

• ¿Fallas comunes en la transmisión de potencia mecánica?

• ¿ Cual es el principio de operación del sistema de transmisión de potencia ?

• ¿ Cual es el Funcionamiento del sistema de transmisión de potencia mecánica?


b) Publicar un comentario sobre los sistemas de transmisión de potencia en el blog de manera individual y retroalimentar mínimo a dos compañeros.


c) finalmente de manera colaborativa (equipos de taller) realizar presentaciones electrónicas en (Powtoon ó en Prezi) sobre los sistemas de transmisión de potencia y realizar su exposición después de enviar sus presentaciones al correo institucional del docente.

Saludos.

En los siguientes RECURSOS podrán encontrar información de los sistemas de transmisión de potencia.

https://patentados.com/2000/sistema-de-transmision-de-potencia.2

https://es.wikipedia.org/wiki/Transmisi%C3%B3n_mec%C3%A1nicah

https://www.studocu.com/es-mx/document/universidad-del-valle-de-mexico/mecanismos/actividad-de-investigacion/91219110

https://academiaxray.cl/blog/principales-fallas-en-sistemas-neumaticos/

https://refaccionessummit.com/blog/10-problemas-comunes-en-sistemas-hidraulicos-y-como-solucionarlos?srsltid=AfmBOoqSoFTJCTKSMfsi4RBkzmtcsLvav7gxJu2_mo8qokdeP00bVuHK

https://isopetrol.net/causas-de-las-fallas-comunes-en-los-sistemas-hidraulicos-y-como-detectarlas/